#СловооНаставнике

#СловооНаставнике

Эссе, объединенные в общий проект с таким названием, написали обнинские педагоги в Год педагога и наставника.

Читаем следующее эссе: Марина Вячеславовна Жидкова, старший воспитатель МБОУ "Начальная школа - детский сад №35"Показать ещё, и Юлия Вадимовна Трубникова, учитель-дефектолог МБОУ "Начальная школа - детский сад №35", посвятили его Наталье Витальевне Полтавченко.

Наш учитель, наш наставник

«Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне действовать самому, и я научусь» (Конфуций).

Существует множество профессий, но особенно важной является та, чьё название звучит гордо – «Учитель».
Полтавченко Наталья Витальевна работает учителем-логопедом в нашем учреждении. Это человек, влюблённый в свою профессию, она настоящий профессионал и мастер своего дела. Имея за плечами прочные академические знания и большой опыт работы, она очень скоро стала незаменимым человеком в передаче своего опыта работы другим педагогам.

Как стать для начинающего педагога не просто учителем, а старшим товарищем, мудрым советником? Основное условие эффективности действия наставника – его готовность к передаче опыта и осуществлению помощи. Наталья Витальевна умеет чётко прогнозировать результат совместной деятельности и двигаться к его достижению. Умение передать свои профессиональные знания, желание помочь начинающему педагогу – это качества, которыми в полной мере обладает наш педагог-наставник.

Молодой педагог приходит в детский сад с широко раскрытой душой в ожидании увидеть что-то необычное, удивительное и немедленно начать творить и созидать! И настоящий наставник, стараясь не потревожить эту детскую чистоту, начинает осторожно учить, воспитывать, развивать молодого коллегу, стараясь делать это как можно тактичнее. Очень важно, чтобы как можно дольше душа юного коллеги оставалась открытой, а отношения добрыми и доверительными.

Наталья Витальевна чётко выстраивает отношения доверия и взаимопонимания между наставником и молодым педагогом. Молодые педагоги доверяют ей. На любом этапе возникшей проблемы они могут спросить совета, получить рекомендации, провести совместный анализ ситуации и найти выход из положения. Наталья Витальевна умеет так представить ситуацию, что молодой педагог сам находит правильные пути решения, а она только направляет и стимулирует процесс профессионального роста начинающего педагога.

У Натальи Витальевны накоплено много методического и дидактического материала для работы с детьми, которым она щедро делится с молодыми коллегами. Тем самым она побуждает педагогов к творчеству, самообразованию и педагогической деятельности.

Принято считать, что педагог-наставник – это тот, кто учит. Но современный наставник не только учит молодых педагогов, но и сам способен учиться у них. Наталья Витальевна очень осторожно выстраивает добрые и доверительные отношения с подопечным, старается как можно тактичнее воспитывать и развивать молодого коллегу, уважает его индивидуальность.

Нелегко заслужить добрую славу, но ещё труднее сохранить её за собой на долгие годы. Наталья Витальевна верна себе: она по-прежнему щедра на помощь.

Это наш наставник!

#Годпедагогаинаставника